艺术教育评价制度

根据苏州市教育局2017 年 7 月 1 日 （此件公开发布）关于《2020 年苏州市初中毕业生 音乐、美术学科考核方案》的通知相关要求,全面实施素质教育，发挥评价的诊断、激励与改善功能，以评促教，以考促学，加快我市艺术教育改革发展，根据江苏省政府与教育部签署的《学校美育改革与发展备忘录》要求，结合我市初中艺术教育教学实际，在充分调研、广泛听取意见、科学论证的基础上，特制定该考核方案。

方案中第三条:考核内容与办法 2020 年苏州市初中毕业生音乐、美术学科考核，由初中三年艺术学习过程性评价和初三毕业生音乐、美术素养现场考核两部分组成。其中，初中三年音乐、美术学习过程性评价为 60 分， 初三毕业生艺术素养现场考核为 40 分（音乐、美术各 20 分）。

方案中明确说明:

（一） 过程性评价：（60 分）

过程性评价主要针对学生初中三年的课堂学习及参加艺术实践活动进行评价。由考生所在学校负责实施，教育行政部门组织抽查、审核。各初中校要在学生初中毕业前，将每个学生的成绩进行公示，保证评价的客观性和公正性，主动接受学生、家长、教师和全社会的监督。

1．课堂学习评价（50 分）

主要考核学生艺术学习的出勤率、参与度及对音乐、美术课程基础知识与技能的理解掌握情况。音乐、美术两门学科每学期各 5 分，合计为 10 分，初一至初三上 学期，5 个学期满分共计为 50 分。初中校以教育部《义务教育音乐课程标准》、《义务教育美术课程标准》中各教学领域的课程内容为基本依据，全面考查课程内容所涉及的情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能等方面要点。重点从“感知（认知） 水平”、“艺术实践能力”与“审美情感和学习态度”三方面进行检测与评价。 音乐学科每学期从“感受与欣赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”四大领域中任选一项实践项目作为考核内容。美术 学科每学期从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·感受”、 “综合·探索”四大领域中任选一项实践项目作为考核内容。

分析：课堂学习评价是占总分的50％，这50分是根据学生艺术学习的出勤率、参与度及对音乐、美术课程基础知识与技能的理解掌握情况而定的。平时的音乐、美术的课堂学习首先是重中之重。

2．艺术实践评价（10 分）

主要考核学生在初中三年学习过程中的艺术实践情况：学生在初中三年学习过程中参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和教育行政部门及学校组织的各类艺术活动情况。参加音乐或美术活动不少于一学年，评价结果以分数形式呈现，满分为 6 分。

参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等。参加音乐或美术活动不少于 1 次，评价结果以分数形式呈现，满分为 4 分。

分析：南环实验中学设置的艺术类小微课程、艺术类社团活动以及艺术节能满足学生需求。

凡参加教育局组织的市级以上艺术比赛的二等奖以上的获奖者，计参加一学期艺术活动学分。

欣赏高雅的文艺演出和展览是指：参与昆曲欣赏、评弹欣赏、各类画展等等观赏活动。

（二）艺术素养现场考核：（40 分）

由教育行政部门组织实施。以教育部《义务教育音乐课程标准》、《义务教育美术课程标准》为依据，以初中阶段现行教材的教学内容为考核范围，含有 5%的地方优秀艺术文化的内容，考查学生音乐、美术基本素养。 音乐、美术学科试题均为选择题。音乐、美术考试用时均为 30 分钟。音乐、美术学科两门学科满分各为 20 分。

注意：考核对象与考核时间 2020 年报考升入高中段学校（普通高中和中等职业类学校） 的初中毕业生。过程性评价从 2017 年秋季入学的初一新生开始实施，2020 年起，艺术素养现场考核安排在每年的 4 月进行。

成绩运用 2020 年苏州市初中毕业生音乐、美术学科测评成绩分为 A、 B、C 三个等级。85 分及以上为 A 等，60～84 分为 B 等，60 分 以下为 C 等（测评成绩有小数的四舍五入）。

考生测评成绩为 A 等，可作为普通高中艺术特色班或职业 类学校艺术专业优先录取的参考依据；

测试成绩为 B 等及以上， 有资格报考四星级普通高中；

测试成绩为 C 等，定为不合格， 由学校组织补考，补考合格后可报考四星级以下普通高中。

本方案试行过程中，苏州市南环实验中学校将根据国家和江苏省有关文件精神及要求，紧跟苏州市教育局的步伐，适时进行调整。

苏州市南环实验中学校