跨学科学习活动方案
主题：听觉的形成及制作土电话
学习目标:了解耳朵的结构及声音的传播需要的条件。
学习对象：初二学生
活动流程：
1、设计和制作土电话
2、用自制土电话传递信息
制作完土电话后，一个学生在一头说话、另一个同学在另一头用耳朵听，要完成这样的活动，需要保证该学生耳的结构和神经结构的完整性，否则反射无法完成。当声音通过线传递到一端的时候，该同学的听觉感受器感受到了声音的刺激，把这个刺激转换成了可以传导的神经冲动，由听神经传递给大脑的听觉中枢，于是产生了听觉，该同学听到了说话同学的声音。
3、引导学生反思和总结制作过程中出现的问题及解决的方法。
教师反思：学生通过自制土电话，然后打电话，充分了解了声音的传递需要借助一定的介质，在制作过程中不同组的同学选择了不同的介质类型，并加以对比，总结影响声音传递的原因。在活动过程中有的学生对如何把线穿过一次性纸杯遇到了点问题，老师引导同学们相互讨论，最后很好的解决了这个问题，并成功完成电话的制作。学生第一次制作土电话，虽然比较粗糙，但是都很用心，整个过程大家也能团结协作，遇到问题积极讨论，这正是我们学校教育需要培养学生的能力。
