增强文化自信 弘扬传统文化

---苏州市南环实验中学第四周升旗仪式

各位老师、各位同学：大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是《增强文化自信 弘扬传统文化》。

2019年4月我校申报了“节日民俗文化”课程基地，同年10月获批。同年4-8月我校“节日民俗文化”课程基地开始准备工作。2019年9月至今我校按计划开展各类课程活动并做好评价工作。并在2020年9月接受中期视导，获中期视导优秀等地。

（一）我校节日民俗文化课程基地的教学环境分为主功能区和泛功能区两部分。

主功能区有两类：节日民俗文化园和普通教室。节日民俗文化园主要承担节日民俗文化的活动型课程；普通教室主要承担节日民俗文化的讲授类课程。

泛功能区：主要包括节日民俗文化宣传廊，节日民俗文化展示厅。

（二）课程体系：根据春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等七个节日设置七类32门课程和7个主题活动。

其中元宵主题活动主要有亲子包汤圆、看花灯猜灯谜活动；清明主题活动主要有“十四岁青春礼”徒步扫墓活动、放风筝、踏青等；端午主题活动主要有和关工委退协老同志一起包粽子，去社区收集端午节文化，七夕主题活动主要有“七夕?民俗文化故事会”“七夕·最美爸爸妈妈”“七夕·晒幸福”“七夕·爱心永恒”“七夕?手工”等活动；中秋主题活动主要有中秋朗诵会、中秋月饼品鉴会、中秋佳文鉴赏会、中秋主题征文、中秋赏月、社区联欢等活动；重阳主题活动主要包括敬老爱老、孝亲敬老等志愿者服务。

通过课程相关活动的开展，我们希望能够达到以下效能：

1.促进学生成长。

课程的开发、实行，丰富了学科资源，延伸了学科课堂，拓展了学生发展的空间，为学生个性发展和多样化发展提供了保障，使学生综合素养得到提升，学业水平得到提高，个人特长得以发展。

2.推动教师队伍建设。

本课程使教师的课程观念发生了根本性的改变，由传统课程向特色课程转变，开始由课程的忠实“执行者”向课程的“设计者”过渡，课程开发意识得到提升，交流合作意识得到增强，科研能力得到提升。

3.形成学校特色。

本课程多元化地展示我校的教育教学成果，进一步营造特色教育的文化氛围，推动学校教育特色发展，扩大特色品牌效应。

4.巩固传承中华传统文化。

通过节日课程相关活动，让学生学习节日文化，树立国家意识，增强民族自豪感，自觉弘扬民族文化，传承民族精神。

  最后，预祝大家中秋佳节开开心心、团团圆圆、快乐永远！